现如今，我们身边很多的男孩子身上那种所应担当的生物角色和社会角色中应有的刚性特质正在逐渐弱化，他们身上开始缺失勇敢、坚韧、刚强等性格特质；有的男孩子甚至不如女孩一样刚强。显然，如今的男孩已经身陷危机，这种危机不是单一危机，而是全面性危机，需要我们及时去“拯救”。
1.男孩最不应该缺少阳刚之气
“阳刚”应该是男性所具备的突出的、优秀的性格和品质，如自信、勇敢、果断、大方、关爱等，这些都是在激烈的社会竞争中获得生存必不可少的优良品质。
但是，很多年轻的妈妈发现，自己的儿子变得越来越脆弱了，远没有孩子父亲当年那样坚强、勇敢；说话变得细声细气，做事缺乏自信，一遇到困难就会退缩，见到陌生人就往爸爸妈妈身后躲……这让很多男孩家长为之担心，担心自己的男孩很难适应未来社会。
有这样一个小男孩，今年刚刚10岁，尽管学习成绩还不错，可是性格上完全像一小女生。不知从何时起，这个小男孩成了小区里胆子最小的男生，甚至比同龄的女孩还要腼腆、害羞。每一次家里有陌生人到访，男孩总是躲到妈妈的身后。新学期开学还不到一周，班主任老师就给妈妈打了四五次电话，说男孩不敢和班上的同学一起玩，而且动不动就哭鼻子。
为什么小男孩变得这样呢？原来男孩5岁的时候，他的爸爸去往外地工作，一年只有十几天时间陪伴他。后来，妈妈因为不堪忍受这种聚少离多的生活，两人就离婚了。从此以后，小男孩就在外婆、妈妈、保姆生活在一起。尽管周围人对小男孩照顾有加，但是在这样一种周围全是女性的氛围中成长，自然就会让这个小男孩的女性气质越来越明显，同时也越来越缺乏男子汉的阳刚之气。
显然，现代男孩缺少阳刚之气，与他的成长环境有很大的关系。现在一般都是爸爸忙着工作，妈妈主要负责带男孩，时间长了，男孩的性格特征就会越来越像妈妈。
此外，现实生活中，有些家长抚养男孩时，既把他们当男孩，又把他们当女孩，没有用明确的参照标准来界定。而且，每个家庭对自己的孩子都会宠爱有加，捧在手上，含在口里，生怕有闪失。“就这么一个男孩，谁不心疼啊？本来要一个就不容易，他当然成了全家人的**。”很多家长或者老人当谈到自己孩子时都会这样表达。在这样的环境下，男孩被驯服得规规矩矩、小心翼翼。时间久了，就自然而然养成了娇气、怕累、怕苦、胆小、依赖、不担当的性格、脾气和品质。
一个健康的社会，需要不同性别的个体各自履行自己的角色，并各自承担其角色所赋予的社会责任。因此，家长培养男孩的阳刚之气是非常有必要的。
要培养男孩的阳刚之气，就要让男孩做男孩应该做的事。平时男孩家长不要对男孩过分爱护，男孩要“穷”养，不要因为怕他走路磕破了手脚而不让他走路，不要让他因为怕打破了碗筷而不让他做家务。
家长还可以带男孩多接触大自然，多到公园里与小朋友们一起踢球、放风筝、做游戏，让男孩不自觉地发挥自己的男孩天性；男孩的父亲要多抽出时间来陪陪男孩，多与男孩进行沟通。不要因为工作而忽略了男孩的成长，那是得不偿失的。
平时在家庭生活中，还要适当让男孩自己做主，一些事可以让他自己做决定。比如说，家里要更换新电脑，可以让男孩自己来做主，买什么品牌的，并让他亲自去挑选。慢慢培养他的坚强、独立、责任感等阳刚气质。
家长也要培养男孩乐观的性情、宽阔的胸襟，做到既能容人之长，又能容人之短，帮助男孩克服自私自利的心理，让男孩在从善中凸显人性之美。
2.母亲的溺爱让男孩永远长不大
为什么你的男孩永远长不大？为什么你的男孩缺乏阳刚之气？有很大部分的原因是，母亲从小对儿子太过于溺爱，导致男孩的性格过于柔弱。我们知道，爱孩子是老母鸡都会做的事，天下没有哪位父母不爱自己的孩子的。但是，爱要有度，不能让自己的孩子成为爱的牺牲品。
现代社会一对夫妻只生一个孩子，男孩一出生，就是“贾宝玉的通灵宝玉——**”，就被家人当成宝贝一样呵护了起来。尤其是有的妈妈表现得更为过分，因为她觉得孩子是自己身上掉下来的肉，孩子要什么就得给什么，要星星不敢给月亮。这种过度的保护，使男孩与外界的接触越来越少，缺乏独立性、自理能力和实践性的磨炼。
有这样一个小男孩，看上去长得很壮实，个子也比同龄的男孩高很多。今年刚上小学一年级，可是当妈妈每次送孩子上学时，孩子在校门口说什么也不进校门，他只会紧紧地抱住妈妈的腰，不愿意离开。这样的情况已经持续了一个多月。
妈妈蹲下身来，试图劝说孩子听话，但是劝了好一阵子也不起作用。这位妈妈也时常抱怨：“自己的儿子长得很壮实，可是性格太像女孩子了，依赖性也比较强，缺少同龄男孩的顽皮、勇敢，真是令人头疼。”
原来这个小男孩从小就由妈妈带着，爸爸因为工作的原因很少在家。于是，这位妈妈对对儿子百般呵护，带着一种补偿的心情去爱儿子。平时从不让孩子做家务，包括最简单的吃饭、穿衣、背书包这样的本是孩子自己的事情，妈妈都要越俎代庖，为了孩子“事必躬亲”。这种过度的爱才养成了孩子今天这种性格。
因此，作为妈妈，当你在抱怨“自己的儿子缺少男人的阳刚之气、总也长不大”之时，不妨从自己身上找找原因。从某方面来说，我们与其说拯救男孩，倒不如说先拯救妈妈。在妈妈的过度溺爱下，男孩的阳刚之气、坚强都被退化了，这才是拯救男孩的关键。
妈妈要让男孩从自己的护翼下走出来，给男孩充分的自由，才能更好地帮助男孩成长直来，使之具备男性的阳刚气质。妈妈平时也要冷静地对待男孩的优缺点，教给男孩如何对待生活中遇到的困难和挫折的方法。
妈妈平时更要重视培养男孩自理、自立的能力。妈妈们要注意，男孩的事情尽量让男孩自己做主、独立处理，不要总是包办代替；不要对男孩过分溺爱，让男孩学会在失败中成长。
男孩会在自己动手的过程中锻炼身体的协调能力，认识身边的事物，通过一次次的尝试，会慢慢的建立起自信，同时也能够挖掘自身的潜力，充分发挥其潜能。一个男孩自信的建立，会增加一个人的自尊感，一个高自尊的人，不管遇到什么问题都会充满着积极的正能量，并积极地去面对这个世界。
完全由妈妈带男孩，还会存在另一个弊端。
很多男孩子到了3～6岁时对母亲还是会表现出某种特别的“纠缠”，无论母亲干什么事，他都会像小尾巴似的跟在后面。这种特殊情绪往往被心理学家称为“恋母情结”。虽然大部分男孩都能顺利的度过这个阶段，但是，如果妈妈再过于溺爱男孩的话，男孩可能会把恋母情结一直带到成年。这种过分的爱怜，会造成男孩的心理幼稚，依赖性强，孤僻不合群，不会与同龄人交往，缺乏阳刚之气等一系列问题。
对于有恋母情结的男孩来说，妈妈这时决不能表现出厌烦或嫌弃的态度。这时可减少与男孩相处的时间，让男孩多和爸爸接触。爸爸平时可以带男孩一起游戏、散步等，让他感受到父亲对自己的爱，从而增强安全感、自信心。
3.母亲退位，父亲上位：父亲是男孩的榜样和引路人
对于有男孩的家庭来说，母亲应该从男孩3岁开始自觉“退位”，让男孩的父亲登上男孩的心理舞台，成为重要的榜样人物。如果在家庭中，母亲一直霸占这个席位，在家中表现得像“老大”，而男孩的父亲却只能“俯首称臣”，没有一定的话语权，你其实就是在告诉你的男孩：男人就该是这样的。
从另一个角度来说，父亲疏于对男孩的教育与当前社会大环境也有一定的关系。因为父亲承担了更多的家庭责任、社会责任，因为工作太忙太累，导致父亲没有时间和精力教育男孩。当然，也有一部分“懒惰”的父亲本身就不想管，因为父亲觉得教育孩子就应该是母亲的事。
有研究表明，父亲和母亲在孩子人格形成的过程中起到了不可替代的作用。当父亲不在这个家教舞台或远离家教舞台时，家里的男孩由于缺乏父爱，就会变得胆小、懦弱、自卑、优柔寡断、抗压能力差等。这样的男孩就很难与“阳刚”、“勇敢”、“坚强”联系到一起。
一位男孩的妈妈这样说自己的儿子：“我总觉得我的儿子不够阳光，不够爷们儿，像女孩的性格，平时特别小气、爱发脾气、遇事斤斤计较……”
为什么会这样呢？原来这位妈妈的儿子今年8岁了，因为男孩的父亲工作较忙，平时经常出差，很少在家，所以能陪伴儿子的时间非常有限。而这时只有男孩的妈妈来充当男孩的引路人，平时和儿子游戏、生活。男孩也经常找爸爸，可是爸爸每次回来只是给他扔下一堆玩具，就走了……这样的家庭环境是很难培养出一个阳光的男子汉！
一个缺乏父爱的家庭是不完整的。父亲是男孩教育的第一资源，也是最重要的男子汉启蒙老师。男性具备果断、独立、自信、敢于冒险等品质，这些也正是我们所说的阳刚之气。男孩身上的这些品质是要从父亲身上吸取的。所以，作为一个父亲你一定要认识到自己在家庭教育中的重要性，尽量多抽时间与男孩多沟通、多交流。
当然，你最好还是一个好玩的父亲。玩是男孩的天性，男孩在玩乐中获得成功和满足，获得经验和情感。作为父亲你应该放下架子，和男孩一起玩，一起乐，一起“疯”，与男孩一起在游戏里陶醉。比如说，父亲可以陪男孩玩积木、一起做手工、一起搭积木……在这些活动中，作为父亲要不断地调整自己的心态，培养自己的兴趣，并不是迁就，而是享受。如此，在这个家里，你便是一个伟大的存在者。
此外，母亲也不要总是替代父亲的角色，而要学会退让，让父亲承担应有的教育责任。同时，母亲以及所有家人要注意维护父亲在男孩心中的形象，促进男孩对自己性别角色的认同，激发他对于男子汉的向往，鼓励其勇于在实践中承担起自己的责任。
4.不要把男孩当女孩来养
孩子到了3岁以后，开始有了自我意识。而在自我意识里，性别认同是重要的一部分。“我是一个男孩还是女孩？”“我该怎样做？”这些看似简单的问题需要有人告诉他们。这个启发他、告诉他的人，最有可能的就是父母——因为父母是他们的第一任老师，是权威的象征，代表着一种标准，一种评价，孩子需要从父母那里获得成长的方向。
可是有些男孩家长却对某种性别有着强烈的情节，明明是男孩子却因为盼女心切，硬给男孩穿上裙子，梳上小辫子。这样的做法都会让你的男孩对自身的性别角色不确定和迷惘。同时也不利于将来适应社会，人为地扭曲了男孩的性心理发展。
壮壮是个小男孩，有一双水汪汪的大眼睛，圆圆的小脸蛋，长得非常可爱。壮壮妈妈本来想要生个女孩，如今有了壮壮就一直当女孩来养。壮壮怎么漂亮，就怎么打扮；有时候壮壮妈妈还给壮壮穿小裙子、化妆、蓄长发。直到4岁时，壮壮要上幼儿园了，妈妈才把壮壮的长发剪掉，给他换上男装。
可是让人没想到的是，壮壮到了幼儿园还是喜欢女孩打扮，还是喜欢吵着让小姑给他涂口红，染指甲。他不愿意跟男孩玩，也不会像他们那样玩游戏，喜欢和女孩玩，扮演女性角色……
妈妈想办法改正，可是壮壮就是改不过来。现在的壮壮变得越来越文静，总是羞羞答答的，十足的娘娘腔，没有一点男孩样儿。尤其是壮壮的这种反常的表现，常引得小朋友和其他大人经常讥笑他。渐渐的，壮壮变得胆小、退缩、沉默寡言。这时，妈妈和其他家人，才感到自己错了，可是该怎样改变壮壮呢？
由此可见，在孩子的教养过程中，角色定位不可忽略。事物发展本身自有规则，是男孩就要教养出阳刚气魄，是女孩就要**出温柔性格，决不能依着自己的心愿或任由环境因素影响，使孩子性区分错位。
在培养男孩的过程中，你不要把你的男孩当女孩来养。如果在幼儿阶段，不给男孩一些正确的自身性别的意识，不树立正确的性别情感体验，时间长了，男孩自身的性别特征就会弱化，而女性的性格特征就会逐渐在他的身上体现出来。所以，幼儿期是父母避免男孩女性化的最好阶段。这时的家长要摆正对男孩性别的引导，不要根据自己的喜好，不按性别盲目的打扮孩子，引导孩子……这是预防男孩性导错的重要一点。
另外，有的男孩缺乏应有的父亲性角色的影响，也会给男孩带来性认知倒错。这种现象主要出现在单亲家庭或有缺陷的家庭中。比如有性心理学家研究认为，男孩在3岁以后，开始更多接触男性榜样，如果此时没有父亲或父亲长期不在家的幼儿，得不到应有的男性榜样，就可能会导致性别认同混乱。
对于这样的家庭，最好选取一些男性的明星画贴在男孩的房间、床头，让男孩自觉不自觉地接受其中所溢射出来阳刚之气；也可以鼓励男孩多结交一些男性气概十足的同学、朋友，这样可以在潜移默化中影响男孩朝着正确的性取向发展。
5.接受男孩的脆弱，适时改变
也许你认为你的男孩很脆弱，不堪磨难的一击；也许你认为你的男孩远不如想像得坚强，这让你很是担心。事实上，绝大多数男孩远不如女孩坚强。神经生物学家杰伊?贝尔斯基认为：“从生物学角度来说，男性比女性更脆弱”。
男孩看上去很坚强，但是有点像玻璃瓶，表现上很坚硬，却很容易碎。为什么男孩表面上要坚强呢？这是整个社会大环境造成的，整个社会要求男性必须敢担当、必须要坚强，要有撑起一切的力量。
为什么男孩会脆弱呢？教育专家孙云晓认为：从情感角度上来看，缺乏情感表达的技巧也是男孩情感脆弱的重要原因。很多男孩子不擅长用语言来表达自己的情感，男孩更不愿意，也不知道该如何向他人**自己的情感，尤其是一些负面的情感。
当男孩哭的时候，往往也是他情感最脆弱、最需要安慰的时候。这时，你的呵斥会让男孩更受伤。其实，与女孩相比，男孩的目的性很强。他向家长哭诉，并不是像女孩一样，只是想获得安慰，他更倾向于寻找问题的最终解决方案。因此，对于家长来说，当你的男孩哭泣的时候，恰恰是他最需要你帮助的时候。
当男孩遇到困难或有情绪失落的时候，他们也会伤心。在这些情况下，男孩需要发泄自己的情绪，因此他们大多需要一个倾听者。而对于还没有进入青春期的男孩来说，家长往往是他们最好的倾诉对象。如果男孩能够顺利地把不开心的事情说出来，他会马上把这些不高兴的事情忘记。
另外，缺少关爱也可能导致男孩情感脆弱。从早期发育过程来看，男孩似乎面临着更多的情绪情感困扰，更加难以控制情绪，他们更需要父母特别的关爱。但是，现实情况中，这些男孩得到的关爱却少得可怜，尤其是来自于父亲的关爱。这就是要求男孩家长要给男孩更多的关爱，而不是溺爱。
每次爸爸节假日休息时，小旭都会缠着爸爸带他去超市折腾一番。小旭爸爸在选购物品时，小旭一个人跑到自动扶梯上去玩；小旭爸爸在排队结账时，小旭又跑到玩具区摆弄玩具……从不守候在爸爸的身旁。每次都急得爸爸在商场里四处寻找，虽然小旭平安无事，但仍免不了被训斥一顿。久而久之，小旭很少粘着爸爸了，与爸爸的沟通也少了。爸爸认为小旭独立性强，不需要特别的呵护。
生活中很多男孩父母觉得男孩独立性强，不需要特别的关怀。事实上，男孩也更需要关怀。因为男孩的大脑发育比女孩要慢，在表达某种愿望时，不像女孩那么直接；何况男孩的情感有时会更加脆弱，更需要父母无微不至的关怀。
有人说，男孩是喜欢被“期望”的动物，所以需要被“关注”着养。但这种“关注”是有一定规律的：你越关注男孩的正能量行为，他们的正能量就会越积越多；同样，你越关注他们的负能量行为，他们的负能量也会越积越多。作为父母，我们要读懂男孩的心思，多给予男孩正向的关注。
6.男孩，一起来冒险吧！
男孩天性是喜爱冒险的，他们喜欢探索，喜欢做危险的游戏，他们的积极探索精神和自信心就是从这里产生的。但是国内一些传统家庭却不愿意让男孩去冒险，男孩家长常常面带恐惧地告诉男孩：那里不能去，太危险了；这个地方不能呆，有危险……于是，男孩对于一些新鲜的事物往往不敢尝试，男孩的“冒险”精神也就这样被逐渐的压抑了。
在欧美等国家和地区，父母和整个社会却十分注重对孩子冒险精神的培养。美国的亿万富豪洛克菲勒从小就鼓励自己的孩子敢于冒险。洛克菲勒为了让孩子从小明白不能在别人的保护下生活，常常让孩子们单独划独木船或驾驶帆船，还让他们去尝试各种冒险的事情，尝试可能涉及到的危险。尽管洛克菲勒心里对此有些难过，或有预感的害怕，但也要硬着头皮让他们尝试。为此，洛克菲勒9岁的儿子从小马背上摔了下来，12岁的儿子玩气枪打伤了自己的脚。
我们说男孩还是在大风大浪里成长的好。如果家长能适度地培育男孩的冒险精神，可以很好地培养男孩的勇气，有助于提升男孩的正能量；也可以塑造他的创新思维，增强男孩独立解决问题的能力。如果你也想你的男孩变得更勇敢、更坚强，你应该学会让你的男孩冒点险。
既然是冒险，就有可能遇到困难、危险和失败，这些当然是很多父母不愿意看到的。如果我们因为男孩的某些冒险做法而责备他们，训斥他们，男孩就会渐渐地变得不敢去探索。也许男孩有些行为看起来很单纯、很简单，甚至有些“愚蠢”，这些都没关系，只要我们经常给男孩鼓励，多赞扬他们的行为，就能鼓舞男孩的信心，并逐渐增加他们的冒险精神。
当男孩在准备进行某项冒险活动时，我们要事先给男孩讲明活动的危险性和需要注意事项，让男孩做好充分的心理准备。必要时，还可以和男孩一起活动，一起冒险。
有一次，一个小男孩在回家的路上看到建筑工人在屋顶上施工。到家后，他就对爸爸说：“我也想到屋顶上去玩一玩！”
“到屋顶上干什么，上面很危险的？”爸爸不解地问。
“那里高，我想到高处去玩一下！”
“嗯，你的想法倒是不错，也很勇敢，可是你想怎么上去呢？”
“爸爸给我放好梯子，我爬着梯子上去就可以了啊！”男孩很自信地说道。
“嗯，爸爸可以给你放上梯子，但你也要答应我一个条件。”爸爸想了想说。
“好，你说什么条件？”
“爬梯子和到屋顶上都很危险，小孩子不能自己来，为了安全，爸爸要和你一起上去，你说怎么样？”
男孩想了想，也答应了爸爸。
于是，在爸爸的保护和帮助下，男孩顺利地爬上了屋顶。他站在上面非常兴奋，脸上洋溢着成功的满足。
男孩爸爸的做法非常明智，既没有压抑男孩的冒险精神，又让男孩增加了安全意识。
当然，冒险也需谨慎。在合理的范围内冒险，那是勇敢；如果是过度的冒险，却是愚蠢。男孩阅历有限，所以父母的辅导很重要。在有安全保障的前提下，父母应该鼓励男孩玩一些带有冒险成分的游戏，比如**秋千、滑板、游泳、骑自行车等；如果条件允许，还可以尝试坐过山车、登山、跳水等。
7.男孩的成长需要尊严
有一个男孩曾用“怪兽”来形容被父母伤害之后的内心：“小时候常常受到爸爸妈妈的羞辱，心里积淀下恶狠狠的负面情绪，这情绪久久地潜伏，就像身体里有一只被拴着的怪兽，时时想要窜逃而出。”这是男孩的家长在教育过程没有考虑到男孩尊严而给男孩遗留下的阴影，而且这个阴影将会影响到他的一生。
对于一个男孩来说，他最害怕的不是父亲的棍棒、母亲的唠叨、伙伴的拳头，他最怕的是失去面子、失去尊严。作为家长，也许你给不了男孩富裕的生活条件，也许你也不能给予男孩更多的照顾，也许你也不能为男孩提供更好的教育，但请你一定要给他尊严。男孩的成长需要尊严！
美国这样一位单亲母亲，她白天在富人家里做女佣，赚点家用钱；晚上则回到家里与4岁的儿子相依为命。主人知道了女佣的情况后，想给女佣无偿提供住所以及孩子的一切开销，但是女佣拒绝了。
有一天，主人晚上要在家里请客，想让女佣晚上在这里帮忙，因为请的人很多。但是女佣担心儿子见不到她会害怕。主人就让女佣把孩子接了过来，让他和客人一起用餐。
女佣晚上把儿子接了过来，她把儿子藏在一间主人不常用的洗手间里，并把在家里带的香肠和面包给儿子吃。女佣告诉儿子，这是宴会主人特意为他准备的单间。由于他实在太小了，所以只能在马桶盖上用餐。
当主人发现没发现女佣的儿子时，就去问女佣，女佣并没有告诉主人实情。主人也明白了女佣的心思，于是他四处找孩子，最后他在那个洗手间里找到了孩子。
当主人看到孩子在马桶盖上吃着香肠时，他强忍着泪水，并用最灿烂的笑容面对着孩子。此刻，他想起了自己当初的那寒酸的经历。
这时他马上回到宴会大厅，对客人道歉说他要陪一个特殊的客人，并带着孩子最爱吃的食物，来到了洗手间里。他模仿孩子的样子，也把餐盘放到马桶盖上，与孩子一起快乐地共进晚餐。他们一边吃着东西一边唱歌，他也跟孩子聊了很多话题。他要让这个4岁的孩子坚信，他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲，而这个孩子直到现在也不知道他的母亲仅仅是一个佣人……
很多年后，这个男孩长大成人，他也成了一个有钱人。每年，他以各种方式匿名捐了很多钱给穷人，但从公开自己的身份。他对那些始终不理解的朋友们说：“我永远忘不了在很多年前的某一天，有一位富人用他们的诚恳与良知，维护了一个4岁孩子的自尊。”
如果每个男孩父母也像这位主人一样，用自己的行动去维护男孩的尊严，那么这个世界上将出现更多的正能量男孩。
想要维护男孩的尊严，家长要从点滴入手，先要尊重男孩的言行。有些父母总爱以成人的思维方式去评判男孩所做的一切，把自己的意愿强加给男孩，不给男孩解释的机会，轻则呵斥，重则打骂。男孩因失去说话的权利或者自己的想法得不到父母的重视，只好将委屈和不满埋藏在心里。对于一个已经有自我主张和能力的男孩来说，让他乖乖地“听话”是一种痛苦。这样的男孩又怎能变得坚强呢？
对于生命，我们了解得不多。男孩能够成长起来是借助一种神圣的力量，在这个奇妙的过程中，父母只能做辅助性的帮助。父母在提供了这个生命在发展过程中需要的帮助之后，必须充满敬意地看着男孩成长。
8.男孩会内省比什么都重要
内省就是要求自己能清楚地认识自己，它是分辨自己内心世界的智慧，它是触及一个人的情感生活，作为理解自己和他人的一种手段。通过内省，男孩能知道自己能做什么和不能做什么。一般来说，会内省的男孩能够清楚地分辨自己的内在情绪、思想、动机、脾气和欲望，了解自己的优缺点以及处事风格，具有强烈的自律精神和自尊，喜欢独立思考问题。
一位在德国居住的中国妈妈讲述了这样一件事：在德国时，房东的一个刚上三年级的小男孩给我看了他的一篇作文，他的愿望是将来当个马戏团小丑。这在中国父母眼中这样的孩子一定会被认为是胸无大志的！但是他的老师则在作文后面真诚地表示：祝你将来成为一个把欢笑带给全世界的人。
对于每个男孩来说，他们的童年时代总是对自己的未来充满了憧憬——长大了当一名英雄，当一个大老板，当一名科学家，当一名航天员。但是这在国外教育者看来，科学家、老板或航天员这样的职业距离男孩其实非常遥远，男孩更应该接受或喜欢上生活中随处可见的直观职业才对。
男孩对认识自己的最初体验，其实就是面对自己的愿望开始。因此，家长要让男孩学会内省，就要让男孩先认识自己，并着眼于当下。
让男孩学会内省还要抓住时机。一般来说，3岁是男孩自我意识经形成的重要时期。当的男孩和小朋友们在一起玩耍时会说“这是我的”，这就是他自我认识的开端。此而通过游戏来提升男孩的内省能力是一个非常好的办法，给男孩创设了自我认识的情境，使他们能在快乐的情绪中去感知自己身体各部分，有助于男孩自我意识的形成。
在各种游戏中，角色游戏对提高男孩的内省能力有很大的帮助。男孩在游戏中扮演不同的角色就会有不同的心理体验。比如，爸爸妈妈可以和男孩一起来玩小医院、小菜场等游戏。在和男孩玩角色游戏的过程中，父母和男孩的角色可以进行互换，这样男孩就会尽量体验父母的感受。
到了5～6岁左右，男孩的内省能力已经有了很大的发展，这时的他们开始有了自己的小主意，有了自己的小脾气，也有了自己的小计划。男孩的这些表现，表明他们的自我意识、自我体验、自我计划及自我控制等方面，都有了进一步的发展，其内省能力在一天天地增长。
这时我们要为男孩营造一个充满赞扬、肯定和鼓励的生长环境。这样的环境有利于男孩形成正确而健康的自我评价。爸爸和妈妈之间要互相肯定和赞扬，男孩表现好也要得到同样的肯定。家长还要鼓励男孩多做自我评价。自我评价是男孩根据一定的价值标准对自己的兴趣爱好、知识能力、优点缺点进行判断和估量，它是男孩自我教育的前提条件，对完善男孩的人格起着重要的作用。
9.改掉网瘾，不做“小宅男”
青少年一旦上网成瘾，就会像烟、酒、毒瘾一样，使得他们整天活在虚幻的世界之中。在这些青少年中，男孩比女孩更容易网络成瘾。
2008年，“中国青少年网络协会”发布的《中国青少年网瘾数据报告（2007）》指出：男性青少年比女性青少年更易于沉溺于网络。男性青少年网民上网成瘾比例为13.29%，女性为6.11%，男性约比女性高出7.18个百分点；在网瘾青少年中，男性比例达68.64%，远远高于女性的31.36%。
当男孩有了网瘾后，每天放学回到家里就开始上网或泡在网吧里，他们生活在虚幻的网络世界里，可以长时间不与外界接触，不与人沟通；他们正逐渐脱离现实世界，基本社交技能退化，成了地地道道的“小宅男”。
北京有一位李女士，她和丈夫来北京打工多年，两人经常忙于生意，疏于对儿子的教育。有几次，她发现儿子爱上网，而且时间还特别的长。到了周末，儿子除了吃饭喝水，基本上不走出自己的卧室。
由于儿子长期挂在网上，他越来越不愿意和家人说话。有时候听见爸爸妈妈哪句话不中听，还会大吼大叫。李女士劝儿子少上网，儿子也不听。后来李女士就把儿子的电脑搬到了自己的卧室，强制儿子少上网。
但这样的并没有持续多少时间，李女士发现儿子放学回家越来越晚了。有一次儿子的班主任打电话问李女士：孩子是不是经常生病，怎么总是请假呢？这时的李女士才知道，儿子不仅放学上网吧，而且还经常旷课。李女士很是伤心：她不明白网络为什么会把一个好好的孩子变成这个样子?
起初，男孩上网是出于好奇，但这种好奇会给男孩带来更多的刺激。心理专家认为，网络可以满足男孩潜在的心理欲望，而这会使他们常常处于上网与不敢面对现实的心理冲突之中，这样就容易出现情绪低落、悲观、消极现象。
这种症状发展严重时，健康不仅让人担忧，性格上也会发生很大的变化，他们会因此而开始逃避现实，变得自卑、任性，更有的男孩开始自暴自弃……这些负能量累积到一定程度就会爆发，最终害了你的男孩。
当然，要解决男孩的网瘾问题，关键还是在父母身上。男孩的未来很大程度上取决于家长，只要家长能解决好自己的问题，就一定能处理好男孩的网瘾问题。
有的男孩由于人际关系不好，希望上网逃避现实，针对这类男孩爸爸妈妈可以引导男孩多参加一些集体活动，多鼓励男孩与同龄孩子交往。比如说，可以联合其他家庭举行网络知识竞赛，为男孩举办生日宴会；周末带男孩子上街，到一些他喜欢的地方游玩，让其享受真实交往的乐趣……这样做，一方面改善了男孩的人际关系，另一方面也改变男孩对网络的认识。
10.运动是陪男孩成长的最好伙伴
男孩天性就爱运动，这主要是由男孩体内的雄性激素决定的。男孩体内的雄性激素使他需要更多的运动，雄性激素也使男孩具有更高水平的运动能力。但是现代家庭及学校的应试教育却极大地压制了男孩这个特点。
从我们周围的男孩成长环境来看，男孩是很多男孩家庭的核心，过度关注、过度保护成为一种必然。很多家长完全忽视了活泼好动是男孩的天性，他们为了男孩的安全过度限制男孩的活动，不让男孩与小朋友们一起运动，怕摔了，怕碰着，这样的男孩只能越来越胆小，越来越依赖家长；更有可能形成在家里横行霸道、到外面胆小如鼠的性格缺陷，这样的男孩长大后必然会打下懦弱的烙印。
航航是家里唯一的孙子，由妈妈和奶奶两人带大。从出生到上幼儿园，妈妈和奶奶都小心翼翼地养育着航航。因为害怕孩子受伤，外出时总是紧紧拉着孩子的手，不让孩子随便乱跑。有一次，两岁的航航和小朋友一起玩时，把腿磕破了，这时妈妈就再不让他和小朋友一起疯玩了。
社区里的儿童活动区，航航也很少去，奶奶就怕他磕碰或被别人误伤。到了3岁左右，航航开始上幼儿园了，可是刚刚入园的航航还不会自己用勺子吃饭，不会用水杯喝水，不敢下楼梯，更不敢与小朋友一起玩。这时航航的奶奶和妈妈才后悔莫及，家人的溺爱让孩子变成了弱不禁风的“小阿斗”。
从学校的应试角度来看，男孩每天至少需要4次较为充足的课外活动，但事实上很少有学校为男孩提供这种机会。现在有的学校出于孩子安全的考虑，常常禁止学生在课间奔跑，甚至拆掉单杠、双杠等运动器械，男孩本能的运动需求没有机会在校园里得到释放。这样的男孩又怎能成为一个强壮的男子汉呢？
教育专家孙云晓指出：“男孩和女孩最大的最大区别之一就是男孩体内具有更高含量的雄性激素，正是雄性激素的存在，使男孩更喜欢运动，而运动反过来又增加了雄性激素的分泌，增强了雄性激素的作用，使男孩的运动能力得到这一步增强。可以这样说，雄性激素和运动，相互作用，共同塑造男性，使一个男孩成长为真正的男子汉。”
显然，在男孩的成长过程中，运动发挥了非常重要的作用。运动可以使男孩能有机会学习团队精神、建立友情、强壮体魄，磨炼意志。父母不仅要鼓励男孩参加运动，还要积极参与男孩欢的运动项目，和男孩分享运动的快乐。
运动会让你的男孩沸腾的热情和活力有了释放的舞台。当然，运动重在参与，好与不好、输与赢其实并不重要，重要的是他们需要和朋友一起活动，一起玩耍。
在安排男孩进行体育运动时，除了家长的示范外，更要注重引导男孩自主地进行探索和思考。如果男孩仅仅是被动地去做你要求他做的事，即使他学会了做什么，也不懂得为什么要这样做，更不了解如何去学。长此以往，男孩就易养成依赖性，阻碍其自主性和自信心的发展。因此，在运动过程中，我们要把发展男孩的主动性作为关键，使男孩成为主动的探索者和学习者。
父母不该说增加男孩负能量的话
1.“一点也不像个男孩，真是窝囊废。”
父母课堂：每个男孩父母都希望自己的男孩坚强、勇敢，但是一旦发现男孩因为胆小，不自信时，有的家长就会很生气，就会批评男孩“窝囊，没出息”。
从心理的角度来说，其实你的男孩也想成为一个出众的男子汉，但是由于某些原因他会退缩、会胆小。而此时父母的训斥和批评更会加重男孩的心理负担，使男孩的心情更加沉重。如果家长再给男孩定位为“窝囊，没出息”时，只会使男孩更加怀疑自己，更加没有自信，进而在今后的生活中背上思想包袱。因此，当你的男孩如果有些方面表现得不尽如人意时，家长的鼓励是很重要的，你的鼓励可以让他变得坚强。
2.“你怎么就知道哭！真丢人！”
父母课堂：有的男孩也会像女孩那样，为了发泄心中的不愉快，会用哭的方式来表达。可能女孩子哭你比较能接受，但有些家人总认为男孩是不能哭的，否则会被认为没有男子汉气概，是软弱的表现。其实这种方法只会阻碍了男孩情绪的抒发，也忽视了男孩的情感需要。如果每次你都采用同样的批评，男孩会认为你根本不了解他真正的需要，以后再想和他沟通会变得很难，这很容易破坏亲子间的关系。
